Столична община пусна приложението SofiaGo за картите за пътуване.

Транспортната карта може да бъде добавена в приложението и в Google Wallet, което позволява валидиране директно през телефона, без нужда от физическа пластика. Потребителите без издадена карта могат да създадат виртуална неперсонализирана карта и да я зареждат с различни превозни документи като билет 30/60+, дневна карта и други.

 

View this post on Instagram

 

A post shared by Boris Bonev (@boris_bonev_)

Приложението позволява и дистанционно зареждане на повече от един превозен документ, което може да улесни корпоративните клиенти. SofiaGo вече е достъпно за Android, а версията за Apple все още очаква сертифициране.

В социалните мрежи Васил Терзиев определи приложението като тестова версия и заяви, че „най-добрите дигитални услуги се създават заедно с хората“. От своя страна Борис Бонев от Спаси София коментира в мрежите, че процесът по внедряване не е толкова гладък, колкото им се иска, и апелира гражданите да използват градския транспорт.

Под мотото The Lords of the Data, участници от финансовия сектор, счетоводители, застрахователи и представители на иновативни компании обсъдиха темата за ролята на данните в съвременните бизнес процеси.

 Снимка от събитието

Дискусията бе фокусирана върху начините финансовите данни да бъдат използвани за подобряване на познанието за клиентите, техните потребности и поведение. Участниците обсъдиха и необятните възможности на технологиите базирани на изкуствения интелект ( AI ) и машинното обучение ( ML ), като способи, които все повече навлизат в нашето ежедневие.

Домакините от IRIS Solutions в лицето на Селда Али и Мердихан Исмаилов показаха как компанията използва най-новите технологични възможности, за да разработи решения, които да помогнат на бизнеса успешно да управлява и използва банковите транзакционни данни.

Говорители на събитието, обсъждащи иновациите в дигиталното банкерство

Отвореното банкиране като част от дигиталната стратегия на Европа и първа стъпка към развитието на Отворените финанси, са реалност която вече намира широко приложение в банковото дело, кредитирането, счетоводството, застраховането, електронната търговия и др. Все повече компании интегрират услуги и решения, които им позволяват да дадат по-добро обслужване на своите клиенти, да оптимизират процеси и да намалят транзакционните си разходи в дигитална среда.

Целта е да разбере какви са били пречките пред тях през 2021 г. и да разкрие бъдещите им предизвикателства, сподели Reveal. За тази цел, по време на проучването, участие са взели 2 015 разработчици на софтуер и ИТ специалисти.

Трите най-големи предизвикателства пред разработчиците на софтуер през 2022 г. включват високите очаквания (41%) и повишените изисквания на клиентите (40%), както и проблемите с управлението на проекти в рамките на дигиталното работно място (36%).

Търсенето на служители изпреварва предлагането, особено когато говорим за днешния пазар на труда. Reveal установи, че има и други основни предизвикателства, свързани с разработването на софтуер.

По-конкретно това са недостатъчното време за свършване на работата (31%) и невъзможността да се върви в крак с иновациите, когато става въпрос за инструментите за разработчиците (28%).

Проучването разгледа също така Критичния недостиг на разработчици на софтуер; Топ софтуерните умения, необходими през 2022 г. и занапред; Нарастващата популярност на бизнес разузнаването/анализа на данни за решаване на проблеми и стимулиране на вземането на решения; Интересът към нови технологии, като например нисък код/без код, цифрови работни места, софтуер за проектиране на кода; Начини за използване на ресурси, за да се спестят пари и да се преодолеят пропуските в уменията; Планове за разширяване и растеж за 2022 г.

“Дигиталното шоу на E3 2021 е безплатно за всички присъстващи,” обявиха в туит от ESA. Това потвърждава, че наистина като цяло събитието ще бъде безплатно. Но пък не са изключени и възможностите да има отделни платени секции, с различно допълнително съдържание.

Издателите на видео игри очакват с нетърпение конференцията, на която ще могат да споделят и обявят проектите, по които работят и които предстои да излязат, но според доклад на VGC, е напълно възможно по-гръмките новини да бъдат оставени настрана за индивидуални шоу-представяния.

E3’s 2021 digital show is a free event for all attendees. We’re excited to fill you in on all the real news for the event very soon. https://t.co/HzTzaQEosx

— E3 (@E3) April 1, 2021

Какво очаквате от предстоящото издание? Ще има ли нещо по-различно от предходното, което бе през есента на 2020 г.?

Виктория Димитрова: Форматът ще е изцяло онлайн, което е най-голямото предизвикателство за нашия екип. Откриването ще е по-различно от други години, защото ще включим една загряваща лекция, свързана със самата тема на хакатона.

Ния Маркова: Друго ново е, че тази година за първи път включваме лекции и уъркшопи месец преди събитието, за да могат участниците да се подготвят повече и да научат нови технологии, така че да се справят по-добре на хакатона.

Йоан Джелекарски: Преди лекцията на откриването има около 6 други, ориентирани да помогнат.

Гергана Узунова: Тъй като форматът е онлайн, ще има и повече награди.

А каква е темата?

Виктория: На този етап това е тайна и ще се разбере на откриването.

По-лесна ли е организацията след като веднъж вече хакатонът е бил онлайн и така да се каже, механизмът вече е задвижен?

Виктория: Хем е по-лесна, но същевременно и по-трудна. За нас като екип е малко сложно, защото комуникираме изцяло онлайн и досега не сме водели никакви срещи, свързани с организационна дейност. Беше ново и необичайно за нас. Може би онлайн събитието е доста по-предизвикателно, защото всички са го виждали на живо и си мислят, че в дигитален формат няма да е същото. Въпреки това, пускайки регистрацията, се оказахме доста изненадани от броя на участниците.

Колко отбори ще има и какви са задачите, с които трябва да се справят?

Гергана: Максималният брой отбори е 45, като за по-малко от 10 часа имаме 35 записали се. Това е страхотно – активността и интересът са високи. Останахме изумени.

Има ли участници от миналогодишните победители и финалисти, и има ли запазени отбори от предното издание?

Виктория: Има и то доста лесно се различават, когато се регистрират със същото име, но поставят 2.0 след него.

Ния: Победителите от миналата година Fanton, бяха сред първите записали се за предстоящото издание. Имат едно променено попълнение, но като цяло са същите. Предстои да видим дали ще повторят успеха си.

Йоан: Разбираемо е когато спечелиш хакатон, да се опиташ отново.

Да запазят трона или да го изгубят. Всички са 12 клас и това е последният им хакатон в HackTUES. Дори споменаха, че ще преценят дали да участват спрямо напредъка си с дипломните си работи. Та, след като участват, явно са в добър прогрес. Можете ли да ми разкажете повече и за задачите на всеки един от вас. Например, Йоан – ти си от ИТ екипа. Какви са твоите предизвикателства? Какви платформи тествате?

Йоан: Аз правя част от сайта и постоянно изникват проблеми, които трябва да бъдат разрешени, но няма как всичко да е гладко. На помощ са ни няколко ментори, завършили ТУЕС. Правим тестове на сайта, което е задължително, съдейки че ще бъде посещаван от голям брой хора.

Ния, при теб как стоят нещата? Ти отговаряш за спонсорите, които всяка година са много и то големи компании, които пък следят таланта в училището. В тази насока, има ли нужда въобще да се промотира HackTUES, който си е в челото на българските хакатони.

Ния: Покрай цялата пандемия и кризата много компании имат по-малко печалби и са затруднени и точно затова тази година трябваше да положим допълнително усилие. Но с партньорката ми в екипа забелязахме, че от компаниите, които спонсорират хакатона и подкрепят училището ни, нямаше почти никой отказал. Дори ни казаха, че много разчитат на завършилите, на “туесарите”, защото са едни от най-добрите в екипите им и с нетърпение очакват какво ще бъде представено на изданието. Работата със спонсорите поне на мен лично ми е много приятна, понеже представяме какво представлява училището ни и на какво са способни съучениците ни. С всеки спонсор организираме срещи и имаме безумно много имейли, като накрая трябва да разберем дали всеки спонсор е съгласен с позиционирането. Често има “тук логото ни е по-малко от другите, може ли да го поправите” и т.н. Като цяло организацията е една голяма въртележка от обратна връзка със спонсорите.

Гергана, ти се занимаваш с PR-а в организацията…

Гергана: Имам доста контакти с медии и журналисти, но най-приятна ми е връзката с учениците. Когато кача пост или story, те отговарят и ми харесва да си пишем различни неща за хакатона, да ми задават въпроси и т.н. Това е най-приятното нещо от цялата работа. В общи линии това е причината да се включа в организацията – смятам, че имам комуникативните умения да водя кореспонденцията с учениците и ми е супер приятно да си говоря с тях, да ги надъхвам да се включват в събитието и да им предавам духа, който са ни предавали на нас предишните организатори.

Вие сте за първи път в организацията?

Виктория: За първи път сме всички, като някои от нас са били доброволци в предходното събитие.

Ния: HackTUES всяка година се организира от екип единадесетокласници, така че всяка година организаторите са различни.

Йоан: Искам да вметна, че предния хакатон се забави поради корона кризата и се измести за следващата учебна година. Тогава организаторите от 11 клас станаха 12-ти и имаха много по-малко време да организират HackTUES. Затова мога да кажа, че ние като доброволци доста повече навлязохме в организацията още тогава. Повече, отколкото доброволците по принцип.

Гергана: Екипът се формира през август и тогава успяха по-дълбоко да ни вкарат в организацията, така че да видим как се случват нещата.

Йоан: Поради тази причина, макар и за първи път да участваме като организационен екип, то усещането е сякаш вече сме били и знаем процесите.

Предполагам всичко това е много полезно за вас и ви дава know-how и умения в организиране, екипна работа и т.н. Май всички извличат полза от HackTUES – това забелязвам. За всеки има по нещо – доброволци, спонсори, организатори, участници.

Виктория: Точно това е ценното на самото събитие – има постоянна взаимовръзка между всичко.

Виктория, ти си координатор. Разкажи ни за твоята работа. С тази длъжност май хем си навътре във всяко едно звено, хем имаш страничен поглед за всичко.

Виктория: Предизвикателството при мен е, че виждам цялата картина и гледам да помагам на когото мога, с каквото мога. Водя срещи на екипа и т.н. Всеки, който се обърне към мен, то се старая да имам решение. Опитвам се да улесня работата на всички. Генерално мога да кажа, че целият екип се справя много добре и според мен хакатонът ще се получи чудесно.

А лесно ли успявате да съчетавате работата с учебните ангажименти?

Виктория: Понякога се налага да оставаме до късни часове за да довършим нещо или за училище, или за хакатона, но се справяме.

Ния: В края на първи срок беше напечено. Трябваше да се пуска сайт, регистрации, да се завършва и т.н. Но някак успяхме да се справим с всичко.

Предполагам тогава всички сте стояли на главата на Йоан. За завършване на сайта и т.н.

Виктория: Не само на Йоан, а и на всички ИТ-та.

Гергана: Тогава изпитаха една седмица с минимален сън. Направиха си нещо като експеримент, но важното е че успяха да пуснат сайта.

Явно всичко е наред – всички сте усмихнати, така че не сте закъсали. Имате ли яснота за журито?

Виктория: В момента е пусната регистрацията за ментори – тя е до 21-ви. Колкото до журито, то сме предложили на нашите спонсори да предоставят техен човек за полуфинал и финал.

Кажете ни нещо надъхващо за HackTUES?

Виктория: Бих пожелала на всички да се забавляват и да се отдадат на този хакатон, защото има какво да си вземат от него, независимо дали са участници, или ментори. Струва си.

Гергана: Определено си струва! Хакатонът дава един общ поглед върху “туесарската” общност. Запознаваш се с по-малки, с по-големи ученици, със завършили, с ментори и т.н. Като атмосфера всичко е много готино. Ето, че в училище сме затворени в една класна атмосфера и нямаме голяма връзка с по-големите и с по-малките ученици. На хакатона това се случва и макар, че сме онлайн – в Discord сървъра кипи добра комуникация и може да се придобие същото чувство.

Ния: Аз бих допълнила, особено към учениците на ТУЕС – не се притеснявайте да участвате на HackTUES, независимо дали знаете или не знаете. HackTUES е едно преживяване, което дава много. Не само знания и умени, но и много спомени и забавни моменти. Участвайте! Същото важи и за менторите – те също научават много. Всеки може да вземе нещо от хакатона.

Йоан: Аз имам съвет към участниците – бъдете проактивни, а не пасивни. Не очаквайте менторите да дойдат и да ви питат дали имате проблем. Менторската система, която сме организирали в Discord е направена така, че вие трябва да потърсите помощ от тях, така че те да ви помогнат.

Министър Вълчев, Вие сте патрон на конкурса “Дигитални новатори в образованието”, организиран от БАИТ (Българска асоциация за информационни технологии). Защо тази инициатива е важна за целия образователен сектор?

Новото десетилетие ще е на дигитализация на образованието. Факт е, че днешните деца учат с образи. Много по-лесно е да се провокира любопитството им чрез електронни устройства, а това променя концепциите на образователните системи. Класната стая на 21 век ще е съчетание от умения, иновации и технологии. Ролята на учителя вече не е на лектор, а на ментор – на този, който трябва да поведе детето да се ориентира правилно в морето от информация. Затова наша цел е да имаме подготвени за тези промени учители, които освен да обучават, ще могат и да създават дигитално съдържание. С обучението в електронна среда българските учители направиха революционен скок. Беше забележително нивото на професионализъм на учителите в трудната ситуация, в която се намираме. Неоспоримо е, че учителят е в центъра на образователния процес, неговият труд е неоценим. Затова смятам, че подобни инициативи, които стимулират учителите и заявяват тяхната значимост в обществото, са важни.

Станахме свидетели на много положителни отзиви за начина, по който българските училища и учители успяха бързо да преминат към онлайн форма на обучение. Как успяхте да организирате и управлявате целия този процес?

За нас беше предизвикателство да стартираме електронното обучение. Системата и учителите бяха изправени пред изцяло нова и неочаквана ситуация, към която трябваше да преминат за три дни. Тези подготвителни дни и първите дни от обучението в електронна среда бяха свързани с много допълнителна работа – избор и регистрация в електронни платформи на всички, избор и подготовка на ресурси, създаване на електронни групи за комуникация с родителите, създаване на изцяло нова организация на учебния процес. Обучението в електронна среда беше ефективно в много голяма част от училищата, благодарение на обединените усилия на всички участници в процеса – директори, учители, родители, ученици. В хода на обучението се подобри организацията и ефективността.

Каква е обратната връзка от страна на учители, ученици и родители по отношение на дистанционното обучение по време на извънредното положение у нас?

Училищата и учителите реагираха изключително бързо, отговорно и  професионално и показаха, че на тях може да се разчита. Родителите се ангажираха много, което помогна за ефективното обучение в електронна среда. Ключовата роля бе на учителите и на родителите. Върху родителите също имаше натоварване, защото голяма част едновременно работят от вкъщи. Освен това те са ангажирани с осигуряване на условия за ефективно учене. Направихме голяма крачка към по-добро взаимодействие между родителите и учителите. Класната стая влезе в дома. Родителят влезе в класната стая. Стана помощник на учителя. Ангажира се с осигуряването на организацията на обучението. Родителите казват, че сега имат по-ясен поглед върху учебния процес, че знаят повече за учебното съдържание, както и за трудностите на децата си.

Голяма част от родителите заявяват, че разбират по-добре колко отговорна е учителската работа и че след провеждането на обучението в електронна среда са започнали да изпитват по-голямо уважение към учителите.

Какви са следващите стъпки, свързани с налагането на дистанционното/онлайн обучението като част от учебния процес у нас?

Следващите стъпки включват обучение на учителите за създаване на електронни ресурси. Ще им предоставим инструменти за изготвяне на тези ресурси, ще има и заплащане на учителите за този авторски продукт. Предстои напасване спрямо учебните програми на тези ресурси, като крайната цел е да имаме безплатни електронни уроци, изготвени от учители. Голяма част от тези стъпки са заложени в проекта „Образование за утрешния ден“, който предстои да стартира. В следващите години инвестициите в електронно обучение няма да бъдат толкова в платформи, колкото в кабинетите, които трябва да се електронизират. Със средства от национална програма ще инвестираме в класни стаи, които ще са модерна СТЕМ среда за обучение. До края на това десетилетие основните образователни ресурси за учениците трябва да бъдат електронни. Целта ни е до 2027-2030 г. над 90% от учебното съдържание да бъде електронно, безплатно и разработено от учителите.

Предвиждате ли проекти за допълнително обучение на учителите, така че да се чувстват по-уверени и да използват повече нови технологии?

Значителна част от учителите са преминали такива квалификации, въпреки че обученията за работа чрез информационни технологии и създаване на електронно съдържание тепърва предстоят по проекта „Образование за утрешния ден”. В него са включени работа с електронни платформи и ресурси, използването на иновативни методи на преподаване и най-вече на проектно-базираното обучение.

Какво е необходимо, за да може всяко училище в страната да разчита на дистанционното обучение като допълваща или алтернативна форма в случай на нужда? Останаха ли училища, които се нуждаят от компютърна техника?

През последните години много училища започнаха да работят с електронни платформи. Ние сме осигурили достъп до интернет, до електронни платформи и електронни дневници във всички училища в страната. Министерството на образованието и науката създаде и Национална електронна библиотека за споделяне на образователни ресурси.

Министерския съвет ще предложи промени в Закона за предучилищното и училищното образование, с които вместо грипни ваканции да бъде въведено дистанционно обучение по подобие на действащото в момента. Целта е да не се губи учебно време, когато има грипни ваканции, особено ако те са повече от два-три дни.

Защо е важно да се инвестира в образованието?

В настоящите времена на изпитания обществото ни разбра, че учителят ще бъде винаги необходим. Общуването в класната стая между учителите и децата е незаменимо. Учителят не обучава, а възпитава – той открива нови хоризонти, предизвиква, поощрява, помага на децата да изграждат своя характер. Образованието е най-ценният капитал, а знанието – най-важната инвестиция. Стъпките по пътя на знанието са бавни и трудни, но винаги дават резултат. За да имат българските деца добро бъдеще, трябва да инвестираме в тяхното образование – да ги направим знаещи и можещи личности, които сами ще определят своя път.