Отличените учители в категория Технологични иновации:

1. Венелин Николов, учител по информатика и информационни технологии, ОУ “Васил Левски”, гр. Разград
2. Ирина Стойкова, старши учител по математика и информационни технологии, ОУ “Цар Симеон I”, гр. Варна
3. Нели Тунева, старши учител в начален етап, ОУ “Любен Каравелов”, гр. Русе

Отличените учители в категория Интерактивност при преподаването:

1. Александра Стефанова, начален учител, ОУ “Христо Ботев”, с. Крепост, общ. Димитровград
2. Теодор Николов, учител по информатика, ИТ и роботика, ОУ “Васил Левски”, гр. Плевен
3. Веселина Георгиева, учител начален етап по информационни технологии, ОУ “Александър Георгиев-Коджакафалията”, гр. Бургас

Отличените учители в категория Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии:

1. Лъчезар Томов, преподавател по математика, НГДЕК “Св. Константин Кирил Философ”, гр. София, учител по физика, ЧОУ „Томас Едисън“, гр. София
2. Теодора Нончева, Учител по ИИТ, ПГКНМА “Проф. Минко Балкански”, гр. Стара Загора
3. Пламена Дюлгерова, старши учител по професионална подготовка, ПГИ “Алеко Константинов”, гр. Кърджали

Отличените учители в категория Мултиплициране на иновативните учебни решения:

1. Снежана Иванова, старши начален учител, ОУ “Любен Каравелов”, гр. Русе
2. Янка Виткова, старши учител по математика, ГПЧЕ “Йордан Радичков”, гр. Видин
3. Виолета Маринова, старши учител по информатика и информационни технологии, МГ “Акад. Кирил Попов”, гр. Пловдив

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, получиха ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им.

Общият брой кандидатури, които бяха подадени тази година, е 91, сравнено с 85 през 2021 г. Отново най-много учители кандидатстваха в категорията Интерактивност при преподаването – 38. За категориите Технологични иновации – 23 преподаватели, Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии – 9, Мултиплициране на иновативните учебни решения – 21.

Конкурсът се провежда с подкрепата на Технологика, Акронис България, Кейсием, VMware България, Дейта плюс, Модис България, Училищна Телерик Академия и в партньорство с: Bloomberg TV Bulgaria, Digitalk, Учители.бг, Teacher.bg, Данибон, Uchi.bg, EduTechFlag и DevStyleR.

На заседание на журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвети на БАИТ, бяха определени преподавателите, които се класират от първо до трето място в 4-те категории на конкурса „Дигитални новатори в образованието“.

Имената на отличените ще бъдат оповестени на официална церемония в ТехноМеджикЛенд на 29.06.2022 г. от 13.00 ч.

Общият брой кандидатури, които бяха подадени тази година, е 91. Отново най-много учители кандидатстваха в категорията Интерактивност при преподаването – 38. За категориите Технологични иновации – 23 преподаватели, Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии – 9, Мултиплициране на иновативните учебни решения – 21.

По традиция се запазва тенденцията от предишните две издания на конкурса общо кандидатурите на учители от страната да са повече от тези от София.

Най-много заявки има от София, Бургас, Пловдив, Русе и Варна. Кандидатури постъпиха и от Видин, Димитровград, Добрич, Нова Загора, Перник. Заявки има също от Пазарджик, Плевен, Радомир, Разград, Шумен и Стара Загора.

Активност в различните категории отбелязват и учители от по-малките населени места като  Кнежа, Севлиево, Сопот, Раковски, както и от няколко села: с. Крепост, Димитровград; с. Желю Войвода, Сливен; с. Драгиново, Велинград.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, ще получат ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им.

Кампанията и церемонията по награждаването се провеждат под патронажа на Министъра на образованието и науката.

Регистрацията в конкурса става чрез подаване на Формуляр за кандидатстване, достъпен на сайта на БАИТ.

Най-много кандидатури към момента има в категорията Интерактивност при преподаването – общо 22, Технологични иновации е с 15 заявки. В категория Мултиплициране на иновативните учебни решения има подадени 11 кандидатури, а в Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии има 5 участника.

И тази година се запазва тенденцията от предишните две издания на конкурса общо кандидатурите на учители от страната да са повече от тези на преподавателите от София.

Най-много заявки има от Русе, Варна, София и Пловдив. Кандидатури постъпиха и от Бургас, Видин, Димитровград, Кнежа, Нова Загора, Перник, Плевен, Радомир, Разград, Севлиево, Сопот и Стара Загора.

Журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвети на БАИТ, ще отличи най-добрите кандидатури от 1-во до 3-то място във всяка от четирите категории.

Победителите ще бъдат обявени на официална церемония в ТехноМеджикЛенд на 29.06.2022 г.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, ще получат ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им.

Конкурсът се провежда с подкрепата на Технологика, Акронис България, Кейсием, VMware България, Дейта плюс, Модис България, Училищна Телерик Академия и в партньорство с: Bloomberg TV Bulgaria, Digitalk, Учители.бг, Teacher.bg, Данибон, Uchi.bg, EduTechFlag и DevStyleR.

До 17:00 ч. на 27 май 2022 г. е отворено кандидатстването за всички желаещи учители, включително помощник-учители, обучаващи ученици от 1-ви до 12-ти клас по всички учебни дисциплини, включени в учебните програми на МОН.

Регистрацията в конкурса става чрез подаване на Формуляр за кандидатстване, достъпен на сайта на БАИТ.

Най-много кандидатури към момента има в категорията Интерактивност при преподаването – общо 14, Технологични иновации и Мултиплициране на иновативните учебни решения са с по 8 заявки. В категорията Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии засега има 2 кандидатури.

В подкрепа към кандидатурите се приемат линкове към мнения, референции, коментари от ученици и родители във Facebook, LinkedIn, учебни платформи, получени по имeйл, резултати от тестове, видео материали, линкове към материали и видео материали.

Журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвети на БАИТ, ще отличи най-добрите кандидатури от 1-во до 3-то място във всяка от четирите категории.

Победителите ще бъдат обявени на официална церемония в ТехноМеджикЛенд на 29.06.2022 г.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, ще получат ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им.

Конкурсът се провежда с подкрепата на Технологика, Акронис България, Кейсием, VMware България, Дейта плюс, Модис България, Училищна Телерик Академия и в партньорство с: Bloomberg TV Bulgaria, Digitalk, Учители.бг, Teacher.bg, Данибон, Uchi.bg, EduTechFlag и DevStyleR.

Най-много кандидатури към момента има в категорията Интерактивност при преподаването – общо 7, Технологични иновации и Мултиплициране на иновативните учебни решения са с по 3 заявки. В категорията Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии засега има само една кандидатура.

В конкурса могат да участват всички учители, включително помощник-учители, обучаващи ученици от 1-ви до 12-ти клас по всички учебни дисциплини, включени в учебните програми на МОН.

Регистрацията в конкурса става чрез подаване на Формуляр за кандидатстване, достъпен на сайта на БАИТ.

Краен срок за регистрация: 27.05.2022 г. до 17:00 ч.

В подкрепа към кандидатурите се приемат линкове към мнения, референции, коментари от ученици и родители във Facebook, LinkedIn, учебни платформи, получени по имeйл, резултати от тестове, видео материали, линкове към материали и видео материали.

Журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвети на БАИТ, ще отличи най-добрите кандидатури от 1-во до 3-то място във всяка от четирите категории.

Победителите ще бъдат обявени на официална церемония в ТехноМеджикЛенд на 29.06.2022 г.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, ще получат ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им.

Конкурсът се провежда с подкрепата на Технологика, Акронис България, Кейсием, VMware България, Дейта плюс, Модис България, Училищна Телерик Академия в партньорство с: Bloomberg TV Bulgaria, Digitalk, Учители.бг, Teacher.bg, Данибон, Uchi.bg, EduTechFlag и DevStyleR.

Целта на конкурса е да отличи и насърчи добрите практики в използването на дигиталното съдържание и по-широкото навлизане на информационните технологии в образованието, подпомагащи учебния процес във всички учебни дисциплини. Конкурсът търси учителите – дигитални новатори, преподаващи от 1-ви до 12-ти клас.

В конкурса могат да участват всички учители, включително помощник-учители, обучаващи ученици от 1-ви до 12-ти клас по всички учебни дисциплини, включени в учебните програми на МОН. Всеки учител може да кандидатства или да бъде номиниран* в една или повече категории. (*При номинациите също се изисква попълването на всички полета на формуляра за кандидатстване, както и доказателствен материал в подкрепа на кандидатурата.)

Регистрацията в конкурса става чрез подаване на Формуляр за кандидатстване, достъпен на сайта на БАИТ. 

Краен срок за регистрация: 27.05.2022 г. до 17:00 ч.

В подкрепа към кандидатурите:

Ще се приемат линкове към мнения, референции, коментари от ученици и родители във Facebook, LinkedIn, учебни платформи, получени по имейл, резултати от тестове, видео материали, линкове към материали и видео материали.

Конкурсът ще определи носителите на отличия в следните 4 категории:

1. Технологични иновации:

• Приложение на ИКТ в цялостния обучителен процес – тестове, домашни, визуализация и примери;  
• Допълнителни технологични иновации – симулационни среди, автоматизация, генериране на уникални тестове с еднаква степен на трудност (оценяване и индивидуализиране), проверка за авторство;
• Използване на специални технологични средства в извънкласната дейност – 3D принтери, системи за проектиране с компютър /CAD системи/, виртуална реалност и др.
• Принос за усвояване на материала (сравнение на резултати от тестове с предишни години).

2. Интерактивност при преподаването:

• Ангажиране на ученици в подготовката и провеждането на учебния час;
• Използване на специални средства – видео клипове, решения в помощ на дистанционното обучение и други;
• Игри, викторини и други форми със състезателен елемент;
• Учене чрез забавление с платформа, базирана на игри и построяване на различни светове, която насърчава творчеството, сътрудничеството и решаването на проблеми;
• Обратна връзка от родители, ученици и гостуващи лектори.

3. Практическа насоченост на преподаването по информационни технологии:

• Участие на учители в НП „Бизнеса преподава“ (чрез актуализиране на знанията и запознаване с примери от практиката за повишаване на практическата насоченост на преподаването и/или използване на специалисти от практиката като помощник-учители, гостуващи лектори);
• Други форми на сътрудничество с бизнеса, за да се получи практическата насоченост на обучението в клас;
• Извънкласни форми на сътрудничество с бизнеса – стажове, кръжоци и посещения във фирми. 

4. Мултиплициране на иновативните учебни решения:

• Методически материали, подготвени за споделяне с други учители;
• Подготовка на учебни материали, покриващи и допълващи учебната програма;
• Многократно използване от други учители и/или училища;
• Устойчивост на използването на иновативните решения.

Журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвети на БАИТ, ще отличи най-добрите кандидатури от 1-во до 3-то място във всяка от четирите категории.

Победителите ще бъдат отличени на официална церемония в ТехноМеджикЛенд на 29.06.2022 г.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории, ще получат ваучер за безплатно посещение на ТехноМеджикЛенд с учениците им. 

Конкурсът се провежда с подкрепата на Технологика, Акронис България, Кейсием, VMware България, Дейта плюс, Модис България, Училищна Телерик Академия в партньорство с: Bloomberg TV Bulgaria, Digitalk, Учители.бг, Teacher.bg, Данибон, Uchi.bg, EduTechFlag и DevStyleR.

В конкурса могат да участват всички учители, обучаващи ученици от 1-ви до 12-ти клас по всички учебни дисциплини, включени в учебните програми на МОН. Всеки учител може да кандидатства или да бъде номиниран в една или повече категории, като при номинациите също се изисква попълването на всички полета на формуляра за кандидатстване, както и доказателствен материал в подкрепа на кандидатурата.

Регистрацията в конкурса става чрез подаване на Формуляр за кандидатстване, достъпен на http://www.bait.bg, а краен срок за регистрация е 04.06.2021 г. до 17:00 ч.

В подкрепа към кандидатурите:
Ще се приемат линкове към мнения, референции, коментари от ученици и родители във Facebook, LinkedIn, учебни платформи, получени по имeйл, резултати от тестове, видеоматериали, линкове към материали и видеоматериали. Конкурсът ще определи носителите на отличия в следните 4 категории:

1. Технологични иновации:

• Приложение на ИКТ в цялостния обучителен процес – тестове, домашни, визуализация и примери;
• Допълнителни технологични иновации – симулационни среди, автоматизация, генериране на уникални тестовете с еднаква степен на трудност (оценяване и индивидуализиране), проверка за авторство;
• Използване на специални технологични средства в извънкласната дейност – 3D принтери, системи за проектиране с компютър /CAD системи/, виртуална реалност и др.

  2. Интерактивност при преподаването:

• Ангажиране на ученици в подготовката и провеждането на учебния час;
• Използване на специални средства – видео клипове, решения в помощ на дистанционното обучение и други;
• Игри, викторини и други форми със състезателен елемент.
• Учене чрез забавление с платформа, базирана на игри и построяване на различни светове, която насърчава творчеството, сътрудничеството и решаването на проблеми.

  3. Най-добра учебна програма с използване на информационни технологии:

• Степен на усвояване на материала (сравнение на резултати от тестове с предишни години);
• Консултации и индивидуална работа с ученици;
• Възлагане на колективни проекти на учениците;
• Метод за оценяване и отличаване (най-добър проект, решение на задача);
• Обратна връзка от родители и ученици, коригиращи действия в методиката на преподаване;
• Участие на учители в НП „Бизнеса преподава“ (чрез актуализиране на знанията и запознаване с примери от практиката за повишаване на практическата насоченост на преподаването и/или използване на специалисти от практиката като помощник-учители, гостуващи лектори).

  4. Мултиплициране на иновативните учебни решения:

• Методически материали, подготвени за споделяне с други учители;
• Подготовка на учебни материали, покриващи и допълващи учебната програма;
• Многократно използване от други учители и/или училища.

Журито, което включва членовете на Управителния и Контролния съвет на БАИТ, ще отличи най-добрите кандидатури от 1-во до 3-то място в четирите категории. Наградите ще бъдат връчени на официална церемония в „ТехноМеджикЛенд“ на 29.06.2021 г.

Учителите, спечелили първо място във всяка от четирите категории ще бъдат наградени с парична награда от 1200 лв., осигурени от ТехноЛогика ЕАД, Дейта плюс ООД, ВиЕмУеър България ЕООД, Майкрософт България ЕООД, продукт за защита на персонални компютри ESET Internet Security, осигурени от CENTIO #Cybersecurity, ваучер за курс „Запознаване със системи за управление ресурсите на предприятието (ERP)“ от ERP Academy, безплатни лицензи за B2C продукта Acronis True Image 2021, предоставен от Акронис България ЕООД.

На класиралите се на 2-ро и 3-то място във всяка от четирите категории ще бъдат връчени различни предметни награди – 8 бр. продукти за защита на персонални компютри ESET Internet Security, осигурени от CENTIO #Cybersecurity, 1 бр. Education Win 10 Tablet с инсталиран образователен софтуер на MozaBook Clasroom, осигурен от КЕЙСИЕМ ООД, 8 безплатни лицензи за B2C продукта Acronis True Image 2021, предоставени от Акронис България ЕООД, 2 бр. Lenovo Miix D330 WiFi 10.1″ Celeron N4000 4GB RAM 64GB SSD Win 10 Pro 10“ таблет с клавиатура, осигурени от Контракс АД.

За БАИТ 2020 г. преминава под знака на 25-та годишнина от създаването на асоциацията. Тя е основана през 1995 г. от 8 компании, днес в нея пряко членуват 100 компании, за които работят повече от 16 600 висококвалифицирани специалисти от всички сегменти на ИКТ индустрията. Те генерират 4% от националния БВП.

„Честити 25 години, БАИТ!“

“Плановете бяха да отпразнуваме подобаващо този 25-ти рожден ден на БАИТ – с нашите членове, партньори и приятели, за да им благодарим, че сме 25 г. заедно. Но 2020 г. промени всички наши планове и ни накара да се съобразим с „новата реалност“. Непроменено остана само желанието да благодарим на нашите членове за доверието и подкрепата през всичките тези години. Да припомним постиженията и водещите инициативи на БАИТ през тези 25 г. Винаги с грижа към следващите поколения ИТ специалисти, да ги насърчим, като им предадем опита на водещите професионалисти в областта на високите технологии”, се казва в отворено писмо до медиите от Управителния съвет на браншовата организация.

„25 г. БАИТ: постижения и инициативи“

Как се очаква да се развие ИТ индустрията в условията на кризата COVID-19?

Развитието, застоят или спадът в ИТ индустрията ще се определят от това колко дълга и дълбока ще е кризата. Всяко удължаване на твърдите ограничения след 15-ти юни ще означава не рецесия, а криза. Неизвестността поражда страхове. Ще спре ли разпространението на вируса в слънчевото лято с високи температури и повишен радиационен фон, развиват ли оздравелите траен имунитет, ще има ли скоро ефикасно лекарство и ваксина? Много са неизвестните. Те пораждат опасения, карат клиентите да преминат към спестяване и изчакване на по-добри години, което ще отсрочи, а в някои случаи и прекрати, проектите за дигитализация. Ако има предвидимост, то много клиенти биха използвали това време за инвестиции в ИТ, които ще им осигурят предимства пред техните конкуренти.
Кризата показа ролята на ИКТ. Разкри, доказа и създаде ново търсене на решения за дистанционно обучение, телеконференции, киберсигурност, телебанкиране, телемедицина, системи за управление на екипи чрез цели и задачи, а не с отчитане на присъствие. В България за пореден път ясно се очерта липсата на информационни системи за превенция и управление при кризи. А кризи могат да породят не само пандемиите, но и природните бедствия, производствените аварии, кибер атаките, и др.
Отслабеното търсене, предпазливостта и ограничените възможности на клиентите ще бъдат тласък за преминаване към модела as a service.

Колко е застрашен софтуерният бранш?

Софтуерният бранш се пренастрои бързо за работа от дома, осигури непрекъсваемост на процесите в новите условия. Клиентите също проявиха гъвкавост и създадоха условия за отдалечен достъп за поддръжка на ключовите им системи и тестване на нови разработки.
Софтуерните фирми с продукти, насочени към силно засегнатите сектори, пострадаха по-остро. Прекратиха се договори и проекти. Силно застрашени са аутсорсинг фирмите.
Ако трябва да сравняваме заплахите за софтуерния спрямо другите браншове, то той е в по-привилегирована позиция в условията на кратко прекъсване на нормалния икономически живот. Но е неразривно свързан с нуждите, приоритетите и възможностите на другите браншове и потребители. Знаем добре от предишни кризи, че те пораждат търсене на специфични софтуерни решения, но с развитието им идва моментът, в който ИТ проектите минават на заден план.

Какви са рисковете в цялата ИКТ индустрия, която има 77 000 наети специалисти?

Намаляване на поръчките, прекъсване или прекратяване на договори, съкращения, затваряне на бизнеси.
Голяма част от наетите са в аутсорсинг индустрията, която е неустойчива при по-дълги спадове на световната икономика. Бяха създадени компании с голям персонал с единствена цел продажба на фирмата за печалба. Инвестициите в бърз растеж не оставиха резерви. Сега пренастройване на бизнес модела ще изисква време и ресурс.

Кога ще се усети ефектът на пандемията?

Ефектът от пандемията се усети още с обявяването на извънредното положение. Българската икономика е отворена и зависима в голяма степен от поръчки от външни пазари. Затова възстановяването ще се забави и ще е след възобновяване на поръчките от другите икономики. Това забавяне на положителни сигнали у нас може да доведе до напускане на работна ръка в чужбина. Различните региони и държави ще излязат от кризата в различно време и производителите от първите възстановили производствен капацитет ще привлекат поръчки, а за следващите ще бъде по-трудно.

В какво ще се изразява – съкратени работни места, намалени заплати, фалирали компании?

И трите, плюс изострена конкуренция, подбиване на цените, напускане на страната от специалисти, изтегляне на чужди компании.

Изненада ли извънредното положение софтуерните компании?

Още от лятото на миналата година се очерта рецесия в Германия и Италия, която постепенно започна да се отразява и на българската икономика. Следяхме и очаквахме спад и негативни тенденции. Настроихме сензорите, какво ще измерваме и анализираме, при кои от стойностите на показателите ще стартират предварително заложени мерки. Разработихме планове за реакция при достигане на критични нива. Не инвестирахме всички ресурси докрай. Актуализацията на трудовите възнаграждения насочихме към гъвкавата част, отразяваща натоварването. Не се възползвахме до краен предел от възможностите и съблазните, поднесени от пазара в добрите 2015-2019 г. и не инвестирахме всичко в бърз количествен растеж, съответстващ само на цветуща икономическа обстановка.
Всички тези приготовления за посрещане на рецесия помогнаха да посрещнем по-подготвени неочакваната COVID-19 криза.

Кои фирми са най-потърпевши? 

Фирмите, които предлагат решения за най-силно засегнатите сектори – туризъм, места за хранене, транспорт – ще имат за дълъг период на трудности с продажбите. Но при продуктово ориентираните фирми и тези, които изграждат ключови за клиента системи, сигурност дава годишната абонаментна поддръжка. Ще дам за илюстрация един опростен модел: 15/15/15. За една софтуерна фирма със собствен продукт, при годишен ръст на продажбите 15% и годишна такса за поддръжка, възлизаща на 15% от продажната цената, на 15-тата година приходите от поддръжка са повече от приходите от нови клиенти. При гъвкава част за високо натоварване от 15% от възнаграждението, при криза и без продажби, тези приходи от поддръжка покриват разходите за труд на фирмата. Това е само опростен илюстративен модел и не важи за аутсорсинг и body leasing бизнес моделите, които са много по-волатилни.

Какви са последствията в зависимост от профила на компанията? Например, ако компания е строго профилирана в даден продукт, засегнат от кризата?

Богатото портфолио от продукти, услуги и овладени технологии дава не само по-комплексно, добро и отговорно обслужване на клиентите, но и диверсификация, осигуряваща стабилност, която добавя и многообразието на географското покритие и браншовата принадлежност на клиентите. На пръв поглед диверсификацията изглежда като липса на фокус и излишни инвестиции, особено на управленски ресурс, но тя носи устойчивост. Не трябва да се слагат всички яйца в една кошница.

Какви са индикациите за проблеми в организацията? Закъсняващи плащания от страна на клиенти, невъзможност за поддържане на добра ефективност при дистанционна работа? 

Ще има преговори за отсрочени и разсрочени плащания от клиентите, за отстъпки. Опитът от предишната криза показа, че за тези, които имат дългосрочни планове и посвещение, е по-важно с цената на отстъпки и компромиси да задържат клиентите. Лоялната клиентска база, интелектуалната собственост, гарантираните приходи от поддръжка са основните елементи на стойността на една софтуерна фирма.

Какви са особеностите в управлението на екипи в условията на извънредно положение? 

Управлението в извънредна ситуация изисква по-интензивна комуникация. Мениджърът трябва да е проактивен, да дава ясни инструкции, да изисква по-навременна обратната връзка. Комуникирането на проблеми към служителите е особено важно в ситуация на криза. То помага за изграждане на доверие и солидарност. Най-доброто послание към служителите е, че техните лични съдби са част от съдбата на фирмата: „Нашата мисия сега е да запазим работните места, ако се наложи ще се ограничаваме, но ще има сигурност за вашите семейства“. Времената на несигурност карат служителите да разпознаят и оценят лоялността на работодателя, неговия интегритет спрямо ценностите, които декларира. Дали само ги проповядва или наистина ги изповядва.

Как се променя пазара на ИТ кадри? Намалява ли търсенето?

Успехът, който постигна софтуерният бранш при пренастройване към работа от дома, ще доведе до нови очаквания за предоставяне на такива възможности и в бъдеще, за нов баланс между личен живот и професионална реализация, за разширяване на броя на професионалистите на свободна практика. Ще расте гиг-икономиката. Освободените от работа български специалисти ще търсят ангажименти във фирми от по-бързо възстановяващите се икономики. От друга страна опитът от кризата тласка западните фирми да използват като буфер временно наети, които могат бързо и без значителни компенсации да бъдат освободени при следващи кризисни ситуации.

Какви специалисти се търсят и какви предстои да се търсят? По-опитни и по-скъпоплатени или обратно?

Поддържането на собствени центрове за данни и инфраструктура показа своята цена и затруднения по време на кризата. Тенденцията към намаляване на позициите за системни инженери ще продължи. Затова пък ще расте търсенето на специалисти по киберзащита. Работата от дистанция показа значението и недостига им. Оценката за нуждите от специалисти по киберсигурност в близките години в света е за половин милион.
Технологичното развитие също предопределя намаляване на търсенето на тесни  ИТ специалисти. Вероятно няма да се изпълни в пълна степен очакването на Гартнър, че до 2021г. 40% от ИТ персонала ще са версатилисти (техен термин за универсалисти), които ще изпълняват няколко роли, повечето от които свързани с бизнеса, а не толкова с технологии. Бизнес хората ще могат да реализират бързи успехи в автоматизацията чрез RPA, DPA и други low-code инструменти.
И в труда на ИТ специалистите автоматизацията ще тласка търсенето към по-високо интелектуални и с широк профил специалисти.

Какво се очаква да се случи с учебните центрове, които са зависими от търсенето на кадри – ще намалее ли бройката на желаещи да учат за кариера в сектора? 

Не, желаещи ще има, но подборът ще е по-взискателен.

Намаляват ли се таксите при дистанционно обучение в учебен център?

В отговор на кризата много образователни институции отвориха своите програми. Намаляването на таксите е неизбежно. Интересът към дистанционно обучение растеше и преди кризата, но тя го наложи като част от очакванията и навиците на повече хора.

Кои са най-лошите варианти за един образователен център, който не разработва собствен ИТ продукт? 

Временно спиране на дейността.

Има ли начини, по които бизнесът може да подпомогне на учебните центрове, които са пряко свързани с генерирането на специалисти именно за него?

Много фирми отвориха собствени центрове за обучение на нови кадри. В последствие започнаха да предлагат завършващи на други компании. Добра практика е образователният център и фирмата бъдещ работодател, да проведат съвместно подбор, така че фирмата да заплати за обучението на младия кандидат. Друг модел е предплащане от фирмата за право на избор сред завършващите. Очакваме синхронизация и синергия от обединяване на ресурси на учебни центрове и фирми за upskill обучение – съвместни инвестиции на група от фирми в бързо усвояване на новоизгряващи технологии и методологии.

Необходимо ли е държавата да подкрети ИТ бранша? Какви са удачните начини?

Още от времето на Голямата депресия е известен пътят за бързо справяне и излизане от криза – инвестиции на правителството в инфраструктура.
Днес това е и дигиталната инфраструктура – цифровите магистрали, центровете за обработка, информационните системи.
Кризата показа ролята на дигиталната инфраструктура. Дистанционното обучение е само един от примерите. Софтуерните фирми показаха, че са гъвкави и могат да работят и при извънредни ограничения. Заявен и ясен е приоритетът на цифровата трансформация. Липсите и забавянето са известни, но сега трябва изразеното желание да се превърне от пожелание в действия и воля.

Виктор Андонов (CEO, R&D Center – Sofia в Devexperts) изказа мнение, че ”вече има негативен сантимент в обществото, защото ние сме едва ли не някакви олигарси, на които им се плащат торби с пари, а останалите нямат пари да си платят тока или парното”. По-късно в дискусията Огнян Траянов (Председател на УС на БАИТ и собственик на ТехноЛогикa) допълни темата, като коментира, че представителите на IT сферата имат голяма отговорност пред обществото и изкарват това, което получават, с достоен труд.

По отношение на стандарта Александър Иванов (Freelance Digital Consultant) изказа следното мнение: “Хората вече не се интересуват какво ще си купят в магазина. Хората, които имат висок стандарт на живот гледат един реални неща, като пътувания, като придобивки, които могат да си купят и хората в Англия или Германия. Комплексни са нещата. Аз се радвам все повече се гледа на хората не като едно общо цяло, а поотделно на всеки един човек, който може да придаде още повече за процеса, за едни по-добри печалби. Защото компаниите се борят за повече проекти, за повече пари всеки един доволен човек по веригата ще допринесе за тези резултати”.

Темата за стандарта беше засегната и то друга гледна точка от Ирина Селиктар (Мениджър Бизнес Развитие в Tumba Solution), която каза, че “гъвкавото работно време и работата от вкъщи реално е един сигнал как служителите търсят да са далече от офиса. Дали има решние? Силно се надявам решението да не е по-високите заплати в други компании и силно се надявам да не се канибализираме помежду си, като предлагаме все по-високи заплати“.