С нея ще коментираме темата с образованието и технологиите, които се имплементират в него – нещо, което особено през тази година бе от огромно значение. Както знаем, именно технологиите и немирното желание на учители, успяха спасят предходната учебна година.

Но нещата отново изглеждат сериозни с българското образование, на базата на COVID-19. С помощта на Петя Николова ще погледнем отвътре на нещата и ще опитаме да разберем – могат ли технологиите да помогнат отново?

Очаквайте ни “На живо” във Facebook страницата на DevStyleR. 20.11.2020 г. От 15:00 ч.

Какво означава за Вас да сте част от дигиталните новатори на България?

Голяма чест и изненада. Въобще не съм предполагала, че ще съм сред тях. Това е признание за мен, което показва резултатите от работата ми. Много се радвам и съм удовлетворена – честта е много голяма.

Каква е причината да участвате?

Още в началото на дистанционното обучение се записах в групата “Онлайн преподаване и уроци за учители”. Там имаше едно момче, което правеше видео уроци. Много ми допадна работата му и се включих в групата. От там разбрах за конкурса на БАИТ и съм му благодарна. Веднага щом разбрах за наградата, я споделих с него, както и радостта си. Има много колеги, които полагат големи усилия и правят страхотни разработки и уроци. Това е в полза за всички и много ми харесва, че го няма този навик “всеки да си прави сам за себе си”. Всичко е споделено и общо, и в полза на учениците.

На какви ученици преподавате?

Преподавам на 6 клас. Всеки говори, че това е “дигиталното поколение” и че са свикнали с технологиите. Оказа се обаче, че в началото на дистанционното обучение бяха много ентусиазирани, а след това започнаха леко да се притесняват. Докъде се измерва дигитализацията и откъде? Истината е, че те използват технологиите за забавление и затова се опитах да направя уроците с обучителна цел, но и да разтоварват – да няма този елемент на задължителност. Изцяло разчитах на технологиите и с тяхна помощ предавах новите знания. Забелязах, че т. нар. “дигитално поколение” има нужда от помощ и не е толкова напред. Тя идваше точно от това, да усетят социалния контакт и близостта между мен и тях. Технологиите малко или много пречат на чисто човешкото общуване, от което всички имаме нужда.

Лесно ли се адаптират уроците по български език и литература? Как влияе това на успеха за учениците?

Както при всички общообразователни предмети има плюсове и минуси. Трябва учителят да обмисли много добре нещата и материята, която ще предаде. Имаше моменти, в които преподавах нови знания и аз самата почувствах несигурност. Трябваше да намеря добър баланс между вече познатото, преподадено и между новото. Някои аспекти в предмета БЕЛ имат нужда от физически контакт. Има неща в граматиката, които трябва да се научат. Но мисля, че се справихме добре, а дори с някои от учениците имахме възможността да се видим след това и на живо, и се оказа, че някои неща, които съм мислела, че съм преподала както трябва, то тях учениците не бяха разбрали. Определено дигитализацията може на чисто практическо ниво, в даден момент, да те лиши от нещо. Разковничето идва от адаптивността. В началото се чувствахме като едни Робинзонкрузоновци и се чудихме как да оцеляваме. За учителя е важно да експериментира. Трябва да се адаптираме във всяка една ситуация, за да продължим да бъдем дигитални будители, както ни нарекоха на церемонията на БАИТ. Учителят не трябва да се притеснява от новото. Имам усещането, че до този момент се разчиташе предимно на традиционния метод на преподаване и хората се страхуваха от дигиталното. Това изигра лоша шега, но ето, че вече е ясно – не трябва да се страхуваме от нищо и няма нищо лошо в промяната. Даже по някакъв начин съм благодарна на тази криза с пандемията, защото тя оказа своите плюсове. Разбира се, изолацията не е хубава, но пък се разкриха нови потенциали – успешни и полезни.

Какво Ви е мнението за дигитализацията на матурата и какво ще е бъдещето на изпитването? Как ще се улавят преписващите деца?

Ученикът винаги е с нагласата, че може да експериментира повече от учителя. Тази игра на хитрости винаги си я има. Въпросът е да се направи програма или приложение, което да отразява успехите на ученика и да доведе до реален резултат на постиженията. Смятам, че няма да е лошо и не е непостижимо. Ако се наложи, технологията може да достигне далеч – стига да сме подготвени и смели, пак казвам.

Казвате, че във Вашето училище малко по-трудно сте се адаптирали към тези технологии? Вие всъщност какви инструменти използвате? Бързо ли премина адаптацията от страна на Вашите колеги?

Имахме регистрации в G Suite, но не мисля, че всички колеги го използваха. Аз самата прибягнах и до други инструменти и накарах учениците да си направят някои допълнителни регистрации и акаунти за допълнителни уроци, тестове и т.н. Разбира се, не съм изисквала от тях 100% участие, а беше пожелателно, с цел да ги заинтригувам. Все пак, това е сериозен предмет със сериозна тежест. Аз самата съм изкарвала няколко курса, но не се наложи да използвам всичко от наученото. Все пак, накрая аз и всички мои колеги се справихме доста добре. Съдейки разговорите с учители от страната, забелязваме, че успехът ни е значителен, въпреки целия страх и неизвестност. Учителската професия е отговорна и въпреки технологиите и форматите на обучение, учителят трябва да бъде адаптивен и гъвкав – трябва да се мобилизира и да върви напред. Образът, поради различни причини, бе доста демонизиран и постоянно се търсеше провокация, а това не беше добре и ние не оставахме неразбрани от родителите и обществото. Но заради ситуацията, като че ли, отношението се промени, което е много хубаво и се върна доверието към българския учител. Доказахме, че сме професионалисти и успяваме във всякакви ситуации. Аз самата се сещам за много учители, които са ме вдъхновявали. Човек не може сам в такъв момент и имаме нужда от подкрепа. Това е и причината да споделям тази награда с всеки учител, който е положил максимални усилия, за да успее. Нашата професия е призвание. Родителите също изживяха много и трябва да бъдат поздравени, защото до този момент разчитаха изцяло на училището, но сега разбраха, че възпитанието и образованието са екипна работа. За да вървим напред трябва да работим заедно, да си имаме доверие и да разчитаме един на друг, за да вървим към успеха.

Интервюто проведе Атанас Нейчев

Церемонията бе открита от Весела Калъчева, изпълнителен директор на БАИТ, която благодари на бизнеса, спонсорите и партньорите на наградите “Дигитални новатори в образованието”, сред които изключителна чест имаше да бъде и технологичната медия DevStyleR.

“Колеги, вие отдавна сте доказали, че сте социално отговорни компании и трябва да отбележа, че нашият бизнес е социално отговорен, а образованието е нашата обща кауза. Благодарение на нашите спонсори, успяхме да съберем много достоен награден фонд, който нашите учители и новатори напълно заслужават,” сподели Весела Калъчева.

Наградите са разделени в три части. Класиралите се на първо място, получиха парично възнаграждение в размер на 1000 лв., осигурени от ТехноЛогика ЕАД, Дейта плюс ООД, CENTIO #Cybersecurity, ВиЕмУеър България ЕООД, Майкрософт България ЕООД, както и продукт за защита на персонални компютри ESET Internet Security, за по-сигурна безопасна работа online, списък с препоръки за безопасна работа от вкъщи и онлайн обучение на тема „Основни познания и практически насоки в сферата на киберсигурността“, осигурени от CENTIO #Cybersecurity, ваучер за посещение на курс по избор в ERP Academy от ERP Academy, ваучер за курс „Въведение в Agile и начини за приложение на Agile принципите в сферата на образование” от Би Толкс Аджайл ООД.

На класиралите се на 2-ро и 3-то място във всяка от четирите категории ще бъдат връчени различни материални награди – настолен компютър Dell Vostro Desktop 3668 i5-7400, 4GB, 1TB SATA, Intel graphics, DVDRW, Ubuntu, 3Y NBD с монитор Dell 22 Monitor – P2219H – 4.6cm (21.5″), принтер HP LaserJet Pro M102a А4 от Контракс АД; 3D принтер Da Vinci и графичен таблет WACOM от Вали Компютърс ООД, продукт за защита на персонални компютри ESET Internet Security, за по-сигурна безопасна работа online, списък с препоръки за безопасна работа от вкъщи и онлайн обучение на тема „Основни познания и практически насоки в сферата на киберсигурността“, осигурени от CENTIO #Cybersecurity, ваучери за посещение на курс по избор в ERP Academy от ERP Academy.

Последва слово на председателя на УС на БАИТ, Огнян Траянов, който заяви, че наградените учители са малка извадка от всички, които са споделили своите постижения.

“Дълбок поклон към това, което всички вие успяхте да постигнете! Вие прегърнахте дигиталната възможност на това предизвикателство, което виждаме, че и до днес то променя начина ни на живот и мечтите ни за бъдеще. Но вие се посветихте и за това посвещение няма награди, няма отличия. Най-голямата награда е благодарността на родителите и успехите на децата. Ние много добре знаем какво означава една учебна година за един ученик. За тази възраст той може да научи десетки пъти повече информация и да я усмисли, отколкото някой, да речем на 40 години,” сподели благодарствено Огнян Траянов.

Той сподели и, че ролята на дистанционното образование не трябва да се преувеличава и хиперболизира, но не могат да се отрекат хубавите неща, които са се случили.

“Има учители, които ни казаха, че всички заслужават награда, защото са се посветили на тази кауза. Ученици пък ни споделяха, че по този начин е било по-интересно и интерактивно за тях. Трябва да кажем, че дигиталният образователен процес не е, за да замести класическия, а за да го допълни. Още от първия ден, в който обявихме информация за конкурса, получихме около 150 кандидатури. В целия процес имаше много учители с огромен опит, знания, умения и положен труд, някои от които дори още от 2009 г. качват образователни видеа и залагат на дигитално образование. Но нека който не е награден да не се чувства обиден, защото ние можем да благодарим на всички вас и осъзнаваме отговорността на вашата професия. Ще кажа, че “Дигитални новатори в образованието” тепърва започва и ние ще го организираме всяка година. Надяваме се и на сътрудничеството на МОН и искаме да благодарим на министър Вълчев, че създаде една среда, в която по естествен начин се родиха и доказаха добрите модели,” завърши Огнян Траянов.

Министър Красимир Вълчев благодари на БАИТ за доброто и ползотворно партньорство, благодарение на което освен “Дигитални новатори в образованието” са факт и други общо проекти, насочени към дигиталната грамотност сред българските ученици и студенти – бъдещето на българската ИТ индустрия.

“Учителите имат нужда от награди, защото техният труд е дългогодишен и отблагодаряването идва след години. Някак много трудно стигаме до това, да осъзнаем колко много са ни помогнали нашите учители през ученическите години. Да, сега може да сме знаещи, можещи и реализирани, но тогава не сме били. И точно това е неблагодарното в тази професия. Поради тази причина е много важно да има такива награди, чрез които да стимулираме културата на образователните иновации, които се случват по много причини – административни и технологични, но най-вече се случват поради енергията на учителите,” сподели министър Вълчев и допълни, че един учител не трябва да е лектор, а наставник, защото трябва да напомня на учениците, че не могат единствено да гледат към информационните технологии, а трябва да четат и книги, да се образоват в науки, свързани с креативността.

“По този начин днешните деца ще се превърнат в дигитални създатели, а не само в дигитални ползватели. В бъдеще това ще бъде разделението, а не между хора които имат цифрови умения и такива, които нямат. За да ги направим такива, не трябва да забравяме, че са важни както математиката, така и природните науки, комуникативната компетентност,” продължи Красимир Вълчев, като за финал благодари на всички и пожела успех.

След неговата реч, Весела Калъчева сподели, че общо получените кандидатури за наградите са 228, като не единствено от представители на градовете, а и от малки села. Тя нарече учителите не само дигитални новатори, “но и дигитални будители”. Последва и обявяването на отличените учители от цяла България в съответните категории.

Победители в категория „Иновативен подход за преподаване“:

1. Мария Домовчийска, ОУ „Христо Ботев“, гр. Раковски
2. Петя Николова, СУ „Никола Войводов“, гр. Враца
3. Петя Велева, ЧОУ „Томас Едисън“, гр. София

По решение на журито бе присъдена и една поощрителна награда на Радка Костадинова, СУ „Иван Вазов“, гр. Вършец

Победители в категория „Най-добре посрещната учебна програма от ученици и родители“:

1. Николай Данев, СУ „Акад. Емилиян Станев“, гр. София
2. Таня Коларова, СУ „Кирил и Методий“, с. Нова махала, общ. Батак
3. Станимира Савова, ОУ „П. Р. Славейков“, гр. Варна

Победители в категория „Технологични иновации“:

1. Елица Цонева, ЧОУ „Томас Едисън“, гр. София
2. Десислава Димитрова, ИСУ „Св. Св. Кирил и Методий“, гр. Велинград
3. Зорница Йорданова, ЦДО/СУ „Св. Климент Охридски“, гр. Аксаково

Победители в категория „Мултиплициране на иновативните учебни решения“:

1. Даниела Попова, СУ „Св. Патриарх Евтимий“, гр. Пловдив
2. Десислава Цокова, ПГ „Асен Златаров“, гр. Видин
3. Албена Кискинова, ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“, с. Куртово Конаре

Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев връчи две специални грамоти: на „Телелинк Бизнес Сървисис Груп“ АД – за изграждане на единна национална платформа за електронно обучение в помощ на дигиталното образование. Системата включва създаването на 800 000 потребители с възможност за използване на платформа за обучение през Майкрософт Teams, като в последствие са добавени всички достъпни на пазара платформи и ресурси. В рамките на проекта, реализиран в условията на извънредно приложение, Телелинк Бизнес Сървисис съвместно с Microsoft осигуриха поддръжка при внедряването и пускането в експлоатация на системата.

Втората специална награда бе връчена на Николай Илиев, управител на „Некст Лаб“ ЕООД, който дари компютърна техника на 66 деца от Монтана.

По мнението на учителите, които се включиха в конкурса, организиран от БАИТ,
„неочакваната“ учебна 2019/2020 г. им даде изключително много възможности да „надскочат себе си“, да излязат „от коловоза на ежедневието“, да открият „нови начини на вдъхновение“, както и „уникални и незаменими възможности за обучение, които могат да съществуват само в онлайн среда“.